В объединение "Алгоритмика" и "Азбука офиса" прошло занятие "Рисование автофигурами в Word". Ребята изучили новые возможности использования текстового редактора , научились создавать рисунки, используя вкладку "Вставка",  работать с готовыми шаблонами фигур, менять формат рисунка.

  Рисование автофигурами в этой программе не только занимательное и увлекательное, но и чрезвычайно полезное для дальнейшего изучения Word, ребята дополнили знания, умения и навыки рисования. Все с практическим заданием справились успешно.

 

  В рамках реализации программы «Геометрика» 30 ноября 2022 года в Центре дополнительного образования городского округа Прохладный прошло занятие по теме «Мастерская конструирования Фанкластик», где обучающиеся познакомились с историей авиамоделирования и самостоятельно собрали свои модели самолетов по инструкционным картам.

  На занятии ребята познакомились с основами конструирования и моделирования, овладели навыками проектной деятельности. Проявили креативное мышление и доработали модели самолетов по своему желанию. В результате занятия обучающиеся познакомились с полным циклом творчества – от идеи до реализации.

  Открыла семинар методист Хачатурян А. Р., которая ознакомила с программой семинара, трудовой функцией педагога дополнительного образования согласно Профессиональному стандарту.

  Проблему формирования учебной мотивации учащихся можно считать одной из самых актуальных в условиях дополнительного образования, поскольку ее отсутствие является одной из главных причин снижения качества образования и уменьшение количества детей в творческих объединениях, в том числе отказ от посещения. Поэтому на семинаре было раскрыто понятие «Мотивация», рассмотрены методы и приемы повышения уровня учебной мотивации. Также были представлены результаты анкетирования обучающихся на предмет выявления учебной мотивации. Опираясь на свой педагогический опыт, с целью определения условий, способствующих развитию мотивации и познавательного интереса у обучающихся, в анкетировании приняли участие и педагоги Центра. Исследование мотивов обучения позволило определить направление деятельности на семинаре.

  В качестве практикума педагог дополнительного образования Каткова О. В. провела мастер – класс с применением одного из методов учебной мотивации «Создание ситуации успеха» по теме «Знакомство с объемной графикой. Левитирующий шар». Педагоги прикоснулись к миру 3D и в программе Blender создали шар с наложением текстуры на своё усмотрение. Мотивируя участников мастер – класса на дальнейшее изучение объемных технологий, Ольга Валерьевна каждому подарила 3D – брошь.

  Подводя итоги семинара, Хачатурян А. Р. предложила всем выбрать мотивационный постер и сфотографироваться на память.

  Педагоги высказали слова благодарности организаторам мероприятия,  поделились мнением по теме семинара, наметили пути совершенствования приемов и условий учебной мотивации.

  Пусть вам не изменяет ваша мотивация!

 

  Родители хотят обучать детей основам программирования с раннего возраста, для этого в 2003 году появился язык программирования Scratch.

  Scratch специально предназначен для обучения основам создания компьютерных игр, анимации (мультфильмов) и роботизированных систем и т.д..

  В основе языка лежит графический интерфейс программирования. В Scratch ученики создают графические объекты-спрайты и управляют ими скриптами действий, который составляется из блоков по принципу drag-and-drop.

  Scratch заставляет творчески думать, учит общению, логическому мышлению и программированию.

  8 ноября на очередном занятии объединения «Программирование  в среде Scratch» ребята смогли применить полученные знания для самостоятельной разработки своих первых анимационных Scratch-проектов, с использованием ранее созданных графических объектов в векторном редакторе Inkscape.

  В Scratch программировании, в увлекательной форме, шаг за шагом ребята создают и реализуют собственные серьезные проекты о виртуальных полетах в космос, применяя знания по математике, физике и астрономии.