Методический совет «Образовательные методы, методики и технологии дополнительного образования»
- Создано 03.12.2014 08:43
- Обновлено 18.06.2019 07:47
31 октября 2014 года состоялось плановое заседание Методического совета. Обсуждалась тема, всегда актуальная для педагогов дополнительного образования детей, «Образовательные методы, методики и технологии дополнительного образования».
План заседания методического совета:
Педагогические технологи - Цаголова С. А.
- чем отличаются термины «образовательные технологии» и “технологии обучения”
преимущества технологии
основное противоречие современной системы образования (дополнительного в том числе)
цель педагогической технологии.
Характеристики технологий - Леднева О. Н.
- сами технологии
область применения понятия “технология” в педагогике
репродуктивная деятельность (традиционная).
Продуктивная, поисковая деятельность
Методика обучения – Давыдова Л. Б.
- классификации методов обучения (для педагогов и для учащихся)
- выбор приемов и методов дополнительной работы с группой или отдельными учащимися
- цели активных методов обучения (дидактические, воспитывающие, развивающие, социализирующие, коммуникативные)
Тема знакомая, т. к. методы обучения при проведении занятия изучались на практическом семинаре в сентябре месяце и педагог Давыдова Л. Б. закрепила знания, полученные педагогами Центра ранее. А вот с образовательными технологиями пришлось потруднее, несмотря на то, что эти термины всегда на слуху. Мы о них говорим применительно к общей педагогике, их множестве, классификации. А проанализировать подробно каждую, что она даёт при репродуктивной или поисковой деятельности педагога и учащихся – очень трудно педагогу, тем более не имеющего педагогического образования. Грамотно и доходчиво обо всем этом доложила зам. директора по УВР Леднева О. Н.
Но Светлана Андреевна подняла вопрос о практическом применении технологий обучения, наиболее результативных на взгляд каждого педагога, т. е. о цели заседания, чтобы оно не превратилось в пустую «говорильню», а приобрело знаковый смысл и полученные теоретические знания использовались в процессе обучения.
Практический семинар «Планирование триединой дидактической цели занятия. Современное занятие и его анализ».
- Создано 27.10.2014 06:08
- Обновлено 18.06.2019 07:47
23 сентября 2014 года начал свою работу практический семинар «Планирование триединой дидактической цели занятия. Современное занятие и его анализ».
Цели семинара: систематизировать и дополнить опыт педагогических работников Центра; позволить «взглянуть на себя со стороны» и избавиться от распространенных ошибок и стереотипов; показать, что, а главное – КАК нужно работать, чтобы добиваться на занятиях максимальных результатов.
Программа семинара:
- Теоретическая часть: «Планирование триединой дидактической цели занятия»
- Самостоятельное изучение предложенного материала.
- Практическая часть: Самостоятельное планирование по выбранной теме и объединению. В помощь выдаётся раздаточный материал.
- Анализ спланированных преимуществ и ошибок.
- Проведение групповых и индивидуальных консультаций (по допущенным ошибкам).
- Повторное планирование ТДЦ (при необходимости).
Продуктивно прошла практическая часть семинара: педагоги планировали конспект своего занятия после анализа предложенных методистом планов и конспектов. Все справились с заданием после консультаций и помощи друг другу. Семинар прошёл в серьёзной рабочей обстановке.
Заседание методического совета по определению задач на 2014-2015 учебный год.
- Создано 27.10.2014 05:28
- Обновлено 18.06.2019 07:47
Учебный год для педагогов Центра начался первым заседанием Методического совета. Исходя из анализа методической работы за истекший год, были поставлены задачи по решению проблем, возникших в ходе работы. Здесь же была определена общая методическая тема на 2014-2015 учебный год:
«Развивающие функции обучения и воспитания, обеспечивающие становление личности обучающегося и развитие его индивидуальных, творческих способностей в условиях формирующейся новой среды».
Педагогам и администрации на обсуждение был предложен годовой план методической работы, составленный на основании Единой методической темы Центра и поставленных задач на новый учебный год. В прениях участвовали педагоги Горбунова М. В., Каламбетова О. В., Давыдова Л. Б..
Директор Центра, Цаголова С. А. указала на некоторые несоответствия в планировании рассматриваемых тем методического совета. С корректировками план был принят единогласно.
Был утверждён состав Методического совета, в который вошли:
Цаголова С. А. - директор ЦДОД;
Леднева О.Н. - зам. директора по учебно-воспитательной работе;
Колядина А.Д. - методист;
Давыдова Л.Б. - методист по программному обеспечению;
Каламбетова О. В. - ПДО.
Методсовет прошёл на высоком рабочем уровне, замечания были высказаны доброжелательно и также восприняты методистом. Кроме рабочей части, администрация, методисты высказали педагогам тёплые пожелания и поздравления с новым учебным годом, хороших результатов и личного благополучия.
Семинар «Информационное моделирование»
- Создано 12.03.2014 12:23
- Обновлено 18.06.2019 07:48
28 февраля 2014 года состоялось городское методическое объединение учителей информатики.
На семинаре присутствовали учителя информатики школ города Прохладного. Цель мероприятия – повышение профессионального уровня учителей информатики.
Задача мероприятия - обмен опытом по работе с графическим редактором Gimp.Педагог Центра дополнительного образования детей – Давыдова Людмила Борисовна провела практикум по теме «Обработка графических изображений с помощью программы Gimp»:
· знакомство с основными ключевыми проблемами работы в редакторе Gimp;
· практическое занятие «Работа со слоями»;
· практическое занятие «Создание рамки с использованием фильтров».
В итоге учителя получили полезную для себя информацию для работы с графическим редактором.
6 февраля в Центре дополнительного образования детей прошел педагогический совет, тема которого «Дисциплинарная ответственность учащихся»
- Создано 13.02.2014 09:06
- Обновлено 18.06.2019 07:49
На повестке педсовета рассматривались следующие вопросы:
– Дисциплинарная ответственность учащихся;
– Права и обязанности учащихся и их родителей в дополнительном образовательном учреждении;
– Особенности конфликтов между педагогами и учениками;
– Тренинг по профилактике конфликтного поведения;
– Тестирование на уровень конфликтности.
Дисциплинарная ответственность в ОУ применяется не только в интересах конкретного обучающегося, но и для поддержания порядка в образовательном учреждении в целом. Дисциплина позволяет организовать и упорядочить отношения между детьми и педагогическим коллективом.
Педсовет прошел в рабочей, деловой обстановке. В процессе обсуждения, были внесены новые предложения и рекомендации. По завершении педсовета было вынесено решение с учетом предложений и рекомендаций.
Координаты центра
Минпросвещения России
