| Дата и № протокола | Тема | Результат | Приложения |
|
29.08.2025 Протокол Педагогического совета №1 |
Установочный педагогический совет | В контексте педагогической гигиены и профилактики конфликтов на национальной/религиозной почве тест Ассингера «Оценка агрессивности в отношениях педагогов» помог понять, склонен ли педагог навязывать свое мнение как «единственно верное». | Приложение 1 |
| 13.03.2025 Протокол Педагогического совета №5 | Синдром эмоционального выгорания: причины, симптомы и пути преодоления | В начале педагогического совета был проведен блиц-опрос «Мой ресурс и барьеры» с целью самодиагностики, который позволил разделить ситуативные конфликты (вызванные стрессом и усталостью) и системные противоречия (на почве ценностей и идентичности). | Приложение 2 |
|
29.05.2024 Протокол Педагогического совета №8 |
Итоговый педагогический совет | Для быстрой и глубокой проверки отношений в рамках педсовета была проведена диагностика по методике «Психологическая дистанция и роли». Она позволила увидеть не просто «нравится/не нравится», а реальную структуру взаимодействия и наличие скрытых барьеров в коллективе Центра дополнительного образования | Приложение 3 |
|
02.03.2023 Протокол Педагогического совета №4 |
Тренинговое занятие «Стресс – менеджмент для педагогов» | Проведена диагностика «Эхо-маркеры коммуникативного стресса». Анализ результатов позволил понять, требуется ли коллективу общая психологическая разгрузка или необходимы точечные меры по гармонизации межэтнических и межконфессиональных отношений. | Приложение 4 |
|
24.12.2022 Протокол Педагогического совета №2 |
Методы решений сложных педагогических ситуаций | Диагностика «Педагогический резонанс», основанная на анализе реакций на профессиональные кейсы, позволила выявить скрытые установки и склонность к конфликтам, не задавая прямых вопросов «в лоб». | Приложение 5 |
|
15.12.2021 Протокол Педагогического совета №4 |
Педагогическая гигиена | В контексте педагогической гигиены межличностные отношения рассматривались как часть «чистоты» образовательной среды. Для исключения «токсичных примесей», которые ведут к психологическому отравлению среды и быстрому износу нервной системы педагога, проведена диагностика «Экология профессионального пространства». | Приложение 6 |